« Pour appréhender les enjeux de durabilité, il faut tout d’abord, prendre le temps d’apprendre pour mieux comprendre, et mieux agir.
Les étudiants et participants des formations continues se disent de plus en plus “conscients” des enjeux environnementaux, ils n’en restent souvent pas moins ignorants. Avec des petits quiz, nous observons ainsi que la compréhension des mécanismes demeure mauvaise : “Qui sait ce qu’est un Budget Carbone Restant ?“, “+5°C, c’est plus grave que +2°C: oui mais quelles différences concrètement ?” Cela pose de vrais problèmes pour la mise en œuvre de plans d’actions pertinents : par exemple, ils n’ont pas les bons ordres de grandeur de l’empreinte carbone de la voiture et l’avion.
Bonne nouvelle : avec de la curiosité, de l’envie et de la détermination, tout s’apprend ! C’est vrai en formation initiale, par le choix des cours, des stages diversifiés et des double-diplômes avec des écoles d’ingénieurs, d’agro, d’urbanisme, etc. C’est vrai également en entreprise avec le développement rapide des formations en continu.
Les domaines du climat, de l’énergie, de la biodiversité, des ressources naturelles sont vastes et souvent techniques. Mieux les appréhender demande d’y consacrer du temps, une formation unique de 2 heures ne suffit pas : c’est un réel investissement. »
